Educación en Valores

Es domingo de finales de setiembre.
Llegamos al Museo Palmira invitados a participar de la charla/taller con almuerzo compartido entre los participantes.
Nos convoca un tema relevante: Una nueva educación. Una escuela humanizada para los nuevos niños, aquella que es menester acercar a nuestros días o por lo menos abreviar el camino hacia su concreción más inmediata.
Para disertar y llevar a cabo las prácticas fue convocada Irene Acero*, que comenzó con una breve presentación: Estoy muy feliz de estar acá, super agradecida, después de 10 años de estar al frente de un proyecto educativo muy grande, que es la escuela Satya Sai Mahatma Gandhi de Castelar (Buenos Aires), una escuela, que desde su creación, aplicó un programa que se llama Educare. Fue un proyecto que veníamos amasando muchas personas desde hace más de 20 años.

Ser maestro
Mi búsqueda de la profesión fue siempre paralela a una búsqueda personal y espiritual. Creo que las cosas siempre vienen a nosotros, a veces uno siente que busca, pero a lo largo de mi vida aprendí que más que buscar hay que dejarse fluir y sentir cómo las cosas nos buscan a nosotros. Este paradigma en el que vivimos nos empuja a hacer, hacer y hacer y a veces el hacer es como ciego ¿no? Uno dice realmente ¿estoy haciendo desde el corazón, estoy alineado con lo que estoy haciendo? ¿Responde esto a mi verdad interior?, ¿lo estoy haciendo desde un lugar de profundidad?, ¿lo estoy haciendo por inercia?
Soy maestra, tengo la sensación que justamente el ser maestro es una de las profesiones más dignas, más maravillosas… me gustaba la pintura, la música, la literatura, el arte. Quería hacer algo que englobara eso, y ser maestro engloba todo: un buen maestro tiene que saber bailar, tiene que saber pintar, saber reír, tiene que saber leer cuentos, tiene que ser inquieto espiritualmente, entonces me di cuenta que la vocación docente traía esta maravilla de ser un compositor. El maestro es un compositor. Es como una receta: agarro este cuento, agarro esta técnica y compongo una clase que es absolutamente diferente, obviamente voy a tener en cuenta los contenidos curriculares, pero esos contenidos los puedo trabajar al aire libre, lo importante es transmitir: celebrar la vida, la sonrisa, las ganas de vivir, trasmitir la felicidad…

La escuela
Luego de formar parte de otros proyectos, llega la propuesta de fundar la escuela Gandhi. Irene continúa: En todos estos años, fue mi sensación haber sido becada por el destino por trabajar en una escuela donde el ideal era llevado a la práctica.
Todos estamos aquí por una visión, estamos sintiendo que necesitamos una educación diferente, los maestros, los padres sentimos que estamos educando para un mundo que ya no existe, hay un paradigma que se está cayendo a pedazos, y ¿qué es un paradigma?, es un conjunto de nociones que generalmente parten de la física y que tienen que ver con una idea del mundo. El mundo está atravesando una crisis de paradigmas, las economías se caen, se caen las creencias a las cuales nosotros nos aferramos y pusimos nuestra falsa seguridad, por qué digo falsa seguridad, porque el único lugar seguro es nuestra interioridad, la única fuerza que nos sostiene es estar alineados con nuestro ser interno.
Todo esto que armé es producto de mi experiencia, es teoría que he puesto en la práctica. Creer es crear es proyectar una visión, la sabiduría tolteca, la llama la “maestría de la verdad”, es cuando uno se da cuenta que existe otra realidad: la realidad espiritual. Entonces qué pasa? Por qué estamos todos en crisis? Porque no se sostiene más. El ser humano se mantuvo durante este paradigma escindido mente/cuerpo y espíritu. Lo que está sucediendo ahora es que se está volviendo a conectar el nivel espiritual desde la ciencia.
Entonces lo primero que para mí es importante es visualizar qué es verdad para nosotros. Yo estoy aquí por una visión, aquí hay un grupo de personas que están visualizando que la Educación ya no se sostiene como está, que es necesario un cambio y también en este cambio es muy importante la actitud interna, no estar peleando… Las escuelas se han transformado en una trinchera, donde están los maestros por un lado, los padres por otro, los directivos por otro y es un gran campo de batalla, donde lo último que se mira es al niño, entonces… como amigarse. Esta es la visión sistémica que tiene que ver con los “ordenes del amor”.
La escuela Gandhi fue una materialización: hace más de 25 años, muchas personas conocimos el programa Educare, viajábamos por el país hablando de que existía una educación en valores, que desplegaba la verdadera esencia humana y cada vez que hacíamos una visualización, queríamos una escuela así, una escuela ideal, donde los padres se formaran junto con los maestros, que hubiera talleres para familias, que la familia integrara los proyectos, o que los maestros se capacitaran y se alistaran, que los niños armonizaran, que hubiera huerta y realmente Gandhi fue ese gran ideal.

La Misión
Yo considero que la visión es lo primero, porque genera una sinergia imparable de contar.
Estamos viviendo actualmente un gran salto cuántico de conciencia, que lo vivimos desde el lugar que estemos y esto tiene que ver con la espiritualidad, no con la religión.
La visión más el don se transforman en la misión. ¿Qué pasa cuando hay un grupo de personas mirando hacia un lugar alimentando una visión y sumando el don?, eso se transforma en una gran misión. Entonces cuando uno apunta a una visión y va generando esa levadura de trabajo mirando la visión, sin perder la meta, se genera una mística, esa mística tiene que ver con un estilo de trabajo: todos apuntamos claramente a una meta y la explicitamos. Cuando uno apunta a una meta y esa meta apunta a la verdad se ingresa en un camino de autoconomiento y transformación. Y acá vienen las preguntas básicas de la filosofía: ¿Quién soy? ¿Para qué estoy aquí? y ¿Adónde voy? Esto es lo que nos lleva a iluminar nuestro interior. Autoconomiento, transformación y las 3 preguntas de la filosofía, nos convertimos en agentes de cambio.

Agentes de Cambio
Un agente de cambio es una persona que encarna el cambio, alguien que demuestra que es posible otra realidad, alguien que ve la parte llena del vaso, obvio, la parte vacía existe, pero para avanzar es necesario mirar lo que está lleno. Si nosotros miramos lo que no hay, no vamos para adelante. Los chinos dicen que “crisis oportunidad son las dos caras de una misma moneda”, pero para dar el salto, hay que darlo sobre la oportunidad, inclusive lo que mueve la rueda del cambio, no es la queja, sino el ser agentes de cambio. Los toltecas dirían: cambiar el sueño. Me gusta mucho la sabiduría de los pueblos originarios, por dos motivos: porque la siento como parte de mi esencia, de mi verdad y porque siento que es la semilla de América.
Tolteca significa “artista de la vida”, vivieron hace 5000 años. Ellos sentían que el mundo real era como un sueño, una irrealidad: era la suma de los acuerdos y creencias que nos metieron en la cabeza desde que nacimos. Ellos descubrieron que cuando uno contacta la maestría y la verdad es como contactar la verdad y el amor que residen en nuestro interior y para eso existe la maestría, la transformación… es cambiar el sueño, no ese sueño que nos contaron, sino la verdadera realidad que somos: somos verdad, somos paz, somos amor. Para desactivar este gran sueño, existen 4 acuerdos básicos, estos 4 acuerdos son como espadas que atraviesan el sueño y nos llevan a nuestra verdadera realidad.

Nuestra esencia
Dentro de nosotros tenemos todo, estamos alineados, tenemos verdades, somos seguros, esto es lo que transmitimos en la escuela a los niños: ellos, conociendo su interior, pueden ser agentes de cambio. Un niño que está educado en valores, que es paz, es amor, sale al mundo con seguridad. Es un agente de cambio. Porque esta educación nos hace fuertes, esta educación es nuestra verdadera esencia… somos paladines de los valores.

*Irene Acero
Integró el Comité Editorial de Errepar-Longseller. Editora de Colección Armonía, libros de cuentos para niños inspirados en la Pedagogía Waldorf. (Editorial Errepar). Creadora de la Colección Leyendas, Mitos y Cuentos de los Pueblos Originarios, con 20 títulos publicados (Editorial Longseller)
Editora de la Colección Cuentos para los Nuevos Niños (Editorial Devas). Es Profesora de Educación Inicial. Coordinadora del Jardín de Infantes Escuela Del Pilar. Fue Directora del Jardín Armonía de Palermo y co-fundadora de la Fundación para la Educación en Valores Humanos de la Escuela Primaria Armonía (1995/2000).
Directora Fundadora de la Escuela Sathya Sai Mahatma Gandhi de Castelar (Nivel Inicial y Primario) desde 2001 hasta 2010 inclusive.
Cursó la Formación de Pedagogía Sistémica en el centro Bert Hellinger. (2007/2009)

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La Música, un invento de Dios

“Los primores de tus tamboriles y flautas estuvieron preparados en ti en el día de tu creación”. (Ez.28: 13b)

La música, nos une.
Cuando los humanos están en armonía emerge la cohesión social, entonces aparece un sentimiento de unidad, de comunión, y esto es un momento espiritual.
La música es el lenguaje universal de Dios. Si escuchamos música en otros idiomas, inmediatamente el corazón de la música entra en nuestro corazón o nuestro corazón entra en la música. En ese momento no es necesaria la comunicación externa; la comunicación interna del corazón es suficiente, porque está comulgando con el corazón de la música, y en nuestra comunión devenimos uno inseparablemente.

“Después del silencio, la música es lo que más se acerca a expresar lo inexpresable." Aldous Huxley

El silencio es el origen de todo. Es el origen de la música y es la música misma. El silencio es como una corriente que va a un sitio y se convierte en un río, en un arroyo, o en el mar donde se expande totalmente.
El silencio es el nido y la música es el ave. La música procede del alma más profunda del silencio.
Música significa auto-expansión y unicidad. El Ser se expande por medio de la música.
La música puede variar profundamente nuestro cerebro: Los bebés no saben lo que significa leche o duerme, pero entienden la música del lenguaje. Aprendemos las palabras a través de su musicalidad. Por eso es muy importante que escuchen música, porque nuestros cerebros son musicales por naturaleza.
Los niños a los que se les estimula el lenguaje musical aprenden más rápido los procesos del lenguaje, los matices, la sintaxis y la habilidad de escuchar.

“En la música todos los sentimientos vuelven a su estado puro y el mundo no es sino música hecha realidad” Schopenhauer

La música es un estímulo que afecta el campo perceptivo del individuo.
La música ejerce distintos efectos a varios niveles en el ser humano:

Fisiológicas
- Acelera o retarda las principales funciones orgánicas: ritmo cerebral, circulación, respiración, digestión, metabolismo…
- Actúa sobre el sistema nervioso central y periférico; su acción se traduce en sedante, excitante, enervante…

Psicológicas
- La música puede despertar, evocar, provocar, robustecer y desarrollar los más diversos sentimientos.
- Su naturaleza no verbal, ayuda a la expresión de emociones profundas.

Intelectuales
- Desarrolla la capacidad de atención. Estimula la imaginación y la capacidad creadora.
- Desarrolla la expresión musical, la memoria.
- Inicia a quien la practica a la meditación o reflexión.
- Mejora la memoria reciente y estimula la memoria a largo plazo.

Sociales
- La música contribuye al establecimiento de las relaciones y habilidades sociales.
- Favorece la integración social.
- Invita al diálogo y comunicación con los miembros del grupo.
- Favorece la expresión individual ante el grupo.

Por todo ello… y mucho más, los animo a dejar la puerta entre abierta a la música; escucharla, dejar que nos invada, nos transforme… sentirla como una amiga aliada para recuperar y acrecentar nuestro bienestar interior.

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Mark Twain

Su verdadero nombre era Samuel Langhorne Clemens. Nació el 30 de noviembre de 1835 en Florida. Dio sus primeros pasos en el mundo de las letras durante su adolescencia, cuando, en 1851, comenzó a publicar notas en el periódico de su hermano, el “Hannibal Journal”. Antes había sido aprendiz en dos imprentas, actividad que retomó años más tarde en distintas ciudades de Estados Unidos.
Fue piloto de un barco de vapor, se alistó en una compañía irregular de voluntarios de caballería del ejército confederado y, tiempo después, viajó a Nevada con su hermano, donde ambos probaron suerte con las minas de plata. En Nevada, Clemens se desempeñó como periodista para el “Territorial Enterprise”, en 1863, comenzó a utilizar el seudónimo con el que pasó a la historia: Mark Twain, un nombre que, en el río Mississippi, significa “dos brazas de profundidad”, y representa el calado mínimo que se necesita para la buena navegación.
En 1865, Twain consigue un gran reconocimiento gracias a una historia que escuchó en las minas de oro de California y que él reconstruyó y tituló “La célebre rana saltarina del condado de las Calaveras”. Luego vendrían “Los inocentes en el extranjero”, “Una vida dura” y el clásico “Las aventuras de Tom Sawyer”.
En 1884, salió a la luz “Las aventuras de Huckelberry Finn” (considerada como la obra maestra de Twain).

Frases


«Hay tres clases de mentiras. Las mentiras, las malditas mentiras y las estadísticas».
«Nadie se desembaraza de un hábito o de un vicio tirándolo de una vez por la ventana; hay que sacarlo por la escalera, peldaño a peldaño».
«Octubre es uno de los meses particularmente peligrosos para especular en la Bolsa. Los otros son: julio, enero, septiembre, abril, noviembre, mayo, marzo, junio, diciembre, agosto y febrero».
«Todo hombre es como la Luna: con una cara oscura que a nadie enseña».
«He descubierto que no hay forma más segura de saber si amas u odias a alguien que hacer un viaje con él».
«¿Por qué nos alegramos en las bodas y lloramos en los funerales? Porque no somos la persona involucrada».
«El paraíso lo prefiero por el clima; el infierno por la compañía».
«Para lograr todo el valor de una alegría has de tener con quien repetirla».
«Nací modesto pero poco me duró».
«Si dices la verdad, no tendrás que acordarte de nada».

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Qué hubiera sido de la literatura si...

Anoche le contaba a mi hijita Nina un cuento infantil muy famoso, el de Hansel y Gretel de los hermanos Grimm.

En el momento más tenebroso de la aventura, los niños descubren que unos pájaros se han comido las estratégicas bolitas de pan, un sistema muy simple que los hermanitos habían ideado para regresar a casa. Hansel y Gretel se descubren solos en el bosque, perdidos, y comienza a anochecer.

Mi hija me dice, justo en ese punto de clímax narrativo: 'No importa. Que lo llamen al papá por el celular'.

Yo entonces pensé, por primera vez, que mi hija no tiene una noción de la vida ajena a la telefonía inalámbrica. Y al mismo tiempo descubrí qué espantosa resultaría la literatura -toda ella, en general- si el teléfono móvil hubiera existido siempre, como cree mi hija de cuatro años.

Cuántos clásicos habrían perdido su nudo dramático, cuántas tramas hubieran muerto
antes de nacer, y sobre todo qué fácil se habrían solucionado los intríngulis más célebres de las grandes historias de ficción.

Piense el lector, ahora mismo, en una historia clásica, en cualquiera que se le ocurra. Desde la Odisea hasta Pinocho, pasando por El viejo y el mar, Macbeth, El hombre de la esquina rosada o La familia de Pascual Duarte. No importa si el argumento es elevado o popular, no importa la época ni la geografía.

Piense el lector, ahora mismo, en una historia clásica que conozca al dedillo, con introducción, con nudo y con desenlace.
¿Ya está?
Muy bien. Ahora ponga un celular en el bolsillo del protagonista. No un viejo aparato negro empotrado en una pared, sino un teléfono como los que existen hoy: con cobertura, con conexión a correo electrónico y Chat, con saldo para enviar mensajes de texto y con la posibilidad de realizar llamadas internacionales cuatribanda.

¿Qué pasa con la historia elegida? ¿Funciona la trama como una seda, ahora que los personajes pueden llamarse desde cualquier sitio, ahora que tienen la opción de chatear, generar videoconferencias y enviarse mensajes de texto? ¿Verdad que no funciona un karajo?

Nina, sin darse cuenta, me abrió anoche la puerta a una teoría espeluznante: la telefonía inalámbrica va a hacer añicos las viejas historias que narremos, las convertirá en anécdotas tecnológicas de calidad menor.

Con un teléfono en las manos, por ejemplo, Penélope ya no espera con incertidumbre a que el guerrero Ulises regrese del combate.

Con un móvil en la canasta, Caperucita alerta a la abuela a tiempo y la llegada del leñador no es necesaria.

Con telefonito, el Coronel sí tiene quién le escriba algún mensaje, aunque fuese spam.

Y Tom Sawyer no se pierde en el Missisipi, gracias al servicio de localización de personas de Telefónica.

Y el chanchito de la casa de madera le avisa a su hermano que el lobo está yendo para allí.

Y Gepetto recibe una alerta de la escuela, avisando que Pinocho no llegó por la mañana.

Si Julieta hubiese tenido teléfono móvil, le habría escrito un mensajito de texto a Romeo en el capítulo seis:
M HGO LA MUERTA,
PERO NO TOY MUERTA.
NO T PRCUPES NI
HGAS IDIOTCS. BSO.

*Hernán Casciari es el autor de la obra "Mas respeto que soy tu madre" que interpreta actualmente Antonio Gasalla.

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Portal 11.11

Portal 11.11
Texto de Matías De Stéfano
“Hace miles de años, se le fue ofrecido a los humanos las herramientas de la comunicación, la ciencia y medicina, de la cultura, la arquitectura, música y astronomía como claves para comprender su entorno, y más aún, su propósito en la existencia.
Todas las almas del Universo que emprendían su viaje hacia la Experimentación, sabían que tendrían en algún momento el gran honor de nacer en el Planeta Tierra, y para ello, recibían una gran preparación, en la cual sabían muy bien que pasarían mucho tiempo aprendiendo de la materia, permitiendo con sus vidas que aquellas famosas herramientas llegasen a todo el mundo más allá del presente… a toda la Historia.
Muchas de aquellas almas, al nacer, olvidaron por completo aquella misión, y permanecieron durante miles y miles de años vagando por la Humanidad. Aún así, muchos fueron preparados, aquellos a quienes llamaron sabios, quienes anunciaban que cada cientos, miles, y millones de años, se daban ciclos en el Universo y la Galaxia, que tenían como propósito reconectar a todas aquellas almas perdidas.
En su interior, las almas sentían el llamado a ese reencuentro, a ese retorno de su conexión… pero los sabios fueron muy claros: “…El retorno de esta Memoria Cósmica, dependerá de su propia intención al cruzar los Portales y Espejos del Tiempo…”
Cuando la Materia aún no era Materia, y la Luz estaba a penas aún proyectando las formas del Universo, la misma Entidad Divida movilizó a millones de entidades sin forma, que coordinaron el desarrollo de las estructuras del Universo… Estos seres, eran Geometría y Matemática, y proyectaron las bases de todos los sistemas existentes en la Realidad y la Verdad. Decían los sabios, que estas entidades, ordenaron de tal forma la Unicidad Cósmica, que dejaron patrones y claves para saber qué hacer en cada momento, o señales, como a otros les gustaba llamar… Estas claves cósmicas, funcionarían como un engranaje infinito, que anunciarían a veces muy sencillamente, las energías que en ese momento podían ser trabajadas.
Un patrón fue establecido en todo el Universo, el cual llegó a ser el más aclamado por la Verdad Divina. Las señales, se darían por la Matemática, y recordarían a las Almas que era tiempo de Recordar para qué habían nacido. Esas simples claves, eran los Números.
Cuando las Almas perdidas, reconociesen esos números, su camino empezaría a abrirse delante para el cumplimiento de aquellos propósitos. Muchas Juntas hubo en los Cielos para debatir sobre esos reencuentros en que simplemente entenderían… y fue ahí que aquellas entidades comunicaron: “…Llegará un Tiempo de No Tiempo en que ingresarán por los Portales del Infinito, sanando y recuperando su Historia, Recordando y Reconectando la Infinita Memoria Universal… entre aquél período de los Espejos del Tiempo, año tras año se les guiará para encontrar la clave de ese gran engranaje de conexión, que, sabrán, tendrá por nombre: el 11:11…”
Este número aparecería una y otra vez delante de las almas, recordándoles que aquellos días en que los números 1 se uniesen, se abriría un gigantesco portal de conexión Interdimensional e Intergaláctica, que nos mantendrá durante el tiempo de los 11:11 conectados con los mundos Intraterrenos, los Terrenos, Extraterrenos y Celestiales.
Almas… ustedes, aquellas que han visto este número, están siendo preparadas para el comienzo de esa Reconexión con la Memoria, cada una sabrá en su momento qué debe hacer para estar lista, sin embargo, así como los sabios decían… todo dependerá de su interna y divina intención…”
¿Qué es un Portal?
Los Portales son cilindros de luz que se activan en un determinado momento. Permiten el ingreso de nuevas informaciones a la Tierra.
El Portal 11:11 es el puente entre la dualidad y la Unicidad. Es decir, una zona de transición entre dos espirales de evolución muy diferentes: la dualidad y la unicidad. Cuando estas espirales se superponen y coinciden se produce un gran impulso evolutivo para la transformación de la raza. En esos momentos se incrementa intensamente la energía galáctica en el planeta. Muchos grupos espirituales se reúnen en diferentes partes del planeta para recibir, anclar y expandir la nueva conciencia.
Se le llama Portal a un canal de conexión entre diferentes niveles de Conciencia (Dimensiones) que se da según en qué circunstancias se encuentren las galaxias y los planetas, tanto de estos niveles como de otros, permitiendo que energías y conciencias se conecten unas con otras.
Hay diversos portales, tanto a lo largo de un día como a lo largo de los años y ciclos, pero todos funcionan como engranajes de un reloj.
El Universo es matemático, por lo que estos engranajes, cuando se cruzan, son indicados por una suma de números básicos, que desde hace millones de años la humanidad comenzó a comprender.
El código 11:11 abre la comunicación con el propio Ser Interno para su integración física y espiritual y así lograr la comunicación con Seres de Luz de dimensiones superiores. En el nivel planetario produce descontaminación del medio ambiente, de la tierra y sus componentes y la evolución de toda su biología, hasta que el planeta Tierra alcance su estado óptimo de sutilidad vibracional acorde a su nueva vida en 5°D.
Estos portales no se atraviesan con la mente, el conocimiento o el ego, se atraviesan cuando estamos alineados en nuestro cuerpo de Luz y resonamos en integridad, es decir, cuando nuestro ser está alineado con su Propósito de vida, cuando dejamos las especulaciones y los intereses personales, cuando SENTIMOS el llamado de la galaxia que nos invita a regresar a casa…. Cuando el ser siente la necesidad de volver al hogar, deja todo lo superfluo y comienza su camino hacia la esencia.
El 11 del 11 del 2011 es un día para RECONECTARNOS con el Plan y con nuestra Verdad. Ya no es imprescindible salir a buscar maestros o canalizaciones afuera, cada uno tiene la información grabada en sus códigos de memoria. Sin embargo es muy bueno y recomendable reunirse en grupos afines para activarse unos a otros las memorias, para amarnos, sentirnos acompañados, danzar, gozar y proponer nuevas acciones en conjunto.

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